מה הפגם?: חיי יום-יום בגטו — קידוש החיים
אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון
טוטליטריות ושואה
⚠ מה הפגם?
• • • מומחה
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם.
התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה.
כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
חיי יום-יום בגטו — קידוש החיים
המשימה
לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.
- הברחת המזון בגטו ורשה הצליחה בעיקר כי היודנראט ארגן אותה באופן רשמי וסיפק הגנה למבריחים.
- חינוך מחתרתי בגטאות היה ביטוי מרכזי לקידוש החיים כי הוא שמר על צלם אנוש ונתן תקווה לדור הצעיר.
- ארכיון עונג שבת היה מפעל תיעוד חשוב שאסף פקודות, מודעות ודוחות, והטמין אותם בכדי חלב כדי שישרדו.
- הרב ניסנבוים קרא בגטו ורשה להעדיף קידוש השם במוות על פני שמירה על החיים, ולכן התנגד למאבקי הישרדות.
ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום
על האתגר הזה
אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.