מה הפגם?: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון
טוטליטריות ושואה
⚠ מה הפגם?
• • • מומחה
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם.
התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה.
כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
המשימה
לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.
- ההתאבדות של אדם צ׳רניאקוב מוכיחה שכל ראשי היודנראטים ידעו בוודאות שהשילוחים הם להשמדה כבר בתחילתם.
- מדיניות 'הישרדות באמצעות עבודה' הפכה את הנהגת הגטאות לכלי מרכזי בידי הגרמנים, כי היא עודדה שיתוף פעולה במקום התנגדות.
- התארגנות תנועות הנוער למרד התגברה ככל שהתברר שהנאצים מבצעים רצח מאורגן של היהודים.
- יעקב גנס בגטו ורשה עודד את המחתרת לברוח ליערות, כי האמין שמרד אקטיבי יגן על הגטו מפני שילוחים.
ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום
על האתגר הזה
אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.