מה הפגם?: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון

טוטליטריות ושואה ⚠ מה הפגם? • • • מומחה
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי

המשימה

לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.

  1. ההתאבדות של אדם צ׳רניאקוב מוכיחה שכל ראשי היודנראטים ידעו בוודאות שהשילוחים הם להשמדה כבר בתחילתם.
  2. מדיניות 'הישרדות באמצעות עבודה' הפכה את הנהגת הגטאות לכלי מרכזי בידי הגרמנים, כי היא עודדה שיתוף פעולה במקום התנגדות.
  3. התארגנות תנועות הנוער למרד התגברה ככל שהתברר שהנאצים מבצעים רצח מאורגן של היהודים.
  4. יעקב גנס בגטו ורשה עודד את המחתרת לברוח ליערות, כי האמין שמרד אקטיבי יגן על הגטו מפני שילוחים.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.