נכון / לא נכון: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: ידע תוכני

טוטליטריות ושואה ✓✗ נכון / לא נכון • • • מומחה
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי

המשימה

החליטו לכל טענה (6 סה"כ): נכון או לא נכון.

  1. ראשי יודנראט התלבטו אם להודיע בגטו שהשילוחים הם להשמדה ולא לעבודה.
  2. במהלך הגירוש הגדול בוורשה צ'רניאקוב התאבד לאחר שהבין שהוא מוסר שמות להשמדה.
  3. רומקובסקי ביקש למסור למשלוח ילדים, זקנים וחולים כדי להשאיר בגטו את הכשירים.
  4. רוב תנועות הנוער בגטאות נמנעו מהתארגנות למרד כי האמינו שהרצח ייפסק במהירות.
  5. יעקב גנס תמך במחתרת בגטו וילנה וסירב להסגיר את יצחק ויטנברג לגרמנים.
  6. ראשי היודנראט סברו תמיד שמרד אקטיבי הוא הדרך היחידה להצלת הגטו.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "נכון / לא נכון" מתרגל את מיומנות ידע תוכני — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.