נכון / לא נכון: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: ידע תוכני
טוטליטריות ושואה
✓✗ נכון / לא נכון
• • • מומחה
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם.
התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה.
כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
המשימה
החליטו לכל טענה (6 סה"כ): נכון או לא נכון.
- ראשי יודנראט התלבטו אם להודיע בגטו שהשילוחים הם להשמדה ולא לעבודה.
- במהלך הגירוש הגדול בוורשה צ'רניאקוב התאבד לאחר שהבין שהוא מוסר שמות להשמדה.
- רומקובסקי ביקש למסור למשלוח ילדים, זקנים וחולים כדי להשאיר בגטו את הכשירים.
- רוב תנועות הנוער בגטאות נמנעו מהתארגנות למרד כי האמינו שהרצח ייפסק במהירות.
- יעקב גנס תמך במחתרת בגטו וילנה וסירב להסגיר את יצחק ויטנברג לגרמנים.
- ראשי היודנראט סברו תמיד שמרד אקטיבי הוא הדרך היחידה להצלת הגטו.
ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום
על האתגר הזה
אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "נכון / לא נכון" מתרגל את מיומנות ידע תוכני — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.