נכון / לא נכון: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: ידע תוכני
טוטליטריות ושואה
✓✗ נכון / לא נכון
• בסיסי
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם.
התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה.
כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
המשימה
החליטו לכל טענה (6 סה"כ): נכון או לא נכון.
- ראשי היודנראט התלבטו אם לשתף פעולה עם הגרמנים כדי להציל אחרים לזמן קצר.
- אדם צ'רניאקוב התאבד לאחר שהבין שהוא מוסר שמות של יהודים להשמדה.
- חיים רומקובסקי ביקש למסור בעיקר ילדים, זקנים וחולים כדי להשאיר בגטו אחרים.
- רוב תנועות הנוער בגטאות התנגדו למרד אקטיבי והעדיפו להימנע מכל פעילות מחתרתית.
- יעקב גנס תמך במחתרת בגטו וילנה וסירב להסגיר את יצחק ויטנברג לגרמנים.
- היודנראטים הודיעו מיד לתושבי הגטו שהשילוחים מיועדים למחנות עבודה בלבד.
ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום
על האתגר הזה
אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "נכון / לא נכון" מתרגל את מיומנות ידע תוכני — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.