מה הפגם?: דרכי הלחימה — המרד בגטאות

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון

טוטליטריות ושואה ⚠ מה הפגם? • • מתקדם
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דרכי הלחימה — המרד בגטאות

המשימה

לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.

  1. ההחלטה למרוד התקבלה רק אחרי שהגרמנים הוכיחו שכל הגטאות עומדים להיעלם, ולכן לא היה מקום להתלבט על עיתוי המרד.
  2. מרד בגטו נועד גם לשמור על הכבוד היהודי וגם לאפשר בריחה לפרטיזנים, ולכן הוא היה פתרון מעשי לכל מי שרצה להינצל.
  3. תנועות הנוער הובילו את המרידות כי היו מאורגנות ומודעות חברתית, ולכן הצליחו להקים מחתרות בכל הגטאות הגדולים.
  4. כדי להסביר למה היה מחסור בנשק במרד גטו ורשה, מספיק להזכיר שמרדכי אנילביץ נהרג בבונקר המפקדה ברחוב מילא 18.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.