מה הפגם?: דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון
טוטליטריות ושואה
⚠ מה הפגם?
• • מתקדם
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם.
התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה.
כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
דילמות היודנראט בזמן הפתרון הסופי
המשימה
לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.
- התאבדותו של אדם צ'רניאקוב מוכיחה שכל ראשי היודנראט ידעו מראש שהשילוחים הם להשמדה, ובכל זאת שיתפו פעולה.
- מדיניות 'הישרדות באמצעות עבודה' הייתה קו מנחה מרכזי של הנהגות גטו, ולכן היא בהכרח דחתה את ההשמדה לזמן משמעותי.
- היודנראטים נאלצו להכריע מי יישלח, ולכן ברור מדוע חלקם ניסו לשחד גרמנים ולשכנע שהיהודים מועילים בעבודה.
- יעקב גנס תמך במחתרת בגטו וילנה ועודד בריחה ליערות, כי האמין שמרד אקטיבי יציל את רוב התושבים.
ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום
על האתגר הזה
אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.