מה הפגם?: הגטאות

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון

טוטליטריות ושואה ⚠ מה הפגם? • • מתקדם
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
הגטאות

המשימה

לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.

  1. הקמת הגטאות הוכיחה שהמטרה המרכזית הייתה רק מניעת מגפות, כי זה ההסבר שחזר שוב ושוב בהודעות הגרמנים.
  2. הפיקוח על הגטאות נשען על שילוב של שמירה חיצונית ופיקוח פנימי, וכך צומצמה היכולת של התושבים לנוע ולהבריח מזון.
  3. היודנראט הקימו מטבחים ציבוריים, בתי יתומים ושירותי בריאות, ולכן סייעו להישרדות תושבי הגטו למרות המחסור והצפיפות.
  4. בגטו ורשה המשטרה היהודית שמרה מחוץ לחומה, המשטרה הגרמנית שמרה בשערים, והמשטרה הפולנית פעלה בתוך הגטו לאכיפת סדר.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.