מה הפגם?: חיי יום-יום בגטו — קידוש החיים

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון

טוטליטריות ושואה ⚠ מה הפגם? • בסיסי
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
חיי יום-יום בגטו — קידוש החיים

המשימה

לכל טענה (4 סה"כ) — מצאו את הפגם בטיעון.

  1. הקמת מטבחים ציבוריים בגטאות הוכיחה שהיהודים הצליחו לפתור את בעיית הרעב כמעט לגמרי לאורך כל תקופת הגטו.
  2. פעילות תנועות הנוער בגטאות תרמה לקידוש החיים, כי היא חיזקה את היכולת לשמור על צלם אנוש במציאות של פירוק מסגרות.
  3. כששואלים איך נשמרו חיים רוחניים בגטו, נכון להזכיר שילדים הבריחו מזון דרך פרצות בחומה וסיכנו את חייהם.
  4. ארכיון 'עונג שבת' הוקם בגטו לודז' ונוהל בידי אדם צ'רניאקוב כדי לתעד בעיקר את חיי הדת והחגים.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה הפגם?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.