מה המשפט הבא?: הגטאות

אתגר אינטראקטיבי לבגרות בהיסטוריה — מיומנות: בניית טיעון

טוטליטריות ושואה → מה המשפט הבא? • • מתקדם
הערה חינוכית: האתגרים באתר נועדו לטובת תרגול תלמידי בגרות בהיסטוריה ולמידתם. התוכן מבוסס על תוכנית הלימודים של משרד החינוך לבגרות בהיסטוריה. כל אתגר מציג את השאלה בלבד — התשובות והמשוב מתקבלים בתוך המערכת.
פרק / אירוע
הגטאות

המשימה

לכל פתיחת טיעון (4 סה"כ) — מה המשפט שצריך לבוא אחריה?

  1. הקמת הגטאות הוצגה כלפי חוץ כצעד שמגן על היהודים ומונע מחלות, אבל בפועל יצרה שליטה מלאה על חייהם.
  2. הנאצים הקימו יודנראט כדי לצמצם את החיכוך הישיר שלהם עם היהודים ולחסוך בכוח אדם גרמני בגטו.
  3. הצפיפות הקיצונית והרעב המכוון בגטאות לא היו רק תוצאה של מחסור, אלא חלק ממדיניות שפגעה ביכולת לשרוד לאורך זמן.
  4. חיי המשפחה בגטו השתנו באופן עמוק, כי עבודות כפייה והמאבק להשגת מזון ערערו את התפקידים המסורתיים בתוך הבית.
התחילו באתגר ←

ללא הרשמה · 3 אתגרים חינם ביום

על האתגר הזה

אתגר זה הוא חלק ממאגר של אתגרים אינטראקטיביים בהיסטוריה לבגרות, שנכתבו על ידי עמית מירז — מורה להיסטוריה במשך 14 שנה ולשעבר מדריך תקשוב ארצי בהיסטוריה. סוג האתגר "מה המשפט הבא?" מתרגל את מיומנות בניית טיעון — מיומנות מרכזית לפי תוכנית הלימודים של משרד החינוך.