מבוא - תקופת המנדט הבריטי 1
סקירה מקדימה על המנדט הבריטי בארץ ישראל ומשולש היחסים בין היהודים הבריטים והערבים בארץ ישראל.
- סקירה מקדימה תקופת המנדט הבריטי 03 דקותשיעור1.1
- דור בארץ – #2 30 דקותשיעור1.2
היישוב היהודי בארץ ישראל שנים 1945-1947 11
מה נלמד בפרק זה: הקמת תנועת המרי העברי – גורמים, דרכי פעולה, דוגמא לאחד מהמבצעים, נסיבות פירוקה. עיקרי המחלוקת בין עמדת הישוב המאורגן ל'פורשים' והיחסים בין המחתרות לאחר התפרקות תנועת המרי העברי. העפלה והתיישבות - המאבק המתמשך להבאת מעפילים והמשך ההתיישבות. העברת שאלת ארץ ישראל לאו"ם.
- עמדת בריטניה כלפי היישוב היהודי 30 דקותשיעור2.1
- תנועת המרי העברי 30 דקותשיעור2.2
- הפורשים 30 דקותשיעור2.3
- הנהגת היישוב, העפלה והתיישבות 30 דקותשיעור2.4
- שאלת בגרות – השלטון הבריטי בארץ ישראל 7 daysמשימה2.1
- סרט אקסודוס 30 דקותשיעור2.5
- תרשים זרימה – המאבק בבריטים 10 דקותשיעור2.6
- שאלת בגרות – מאבק היישוב בשלטון הבריטי (1945-1947) 7 daysמשימה2.2
- העברת שאלת ארץ ישראל לאו”ם 30 דקותשיעור2.7
- הדיון באו”ם והשפעת המלחמה הקרה על ההצבעה 30 דקותשיעור2.8
- הפעילות הדיפלומטית של היהודים במהלך הדיונים באו”ם 30 דקותשיעור2.9
מלחמת העצמאות כמלחמת קיום 9
- מלחמת העצמאות 30 דקותשיעור3.1
- ציר זמן מלחמת העצמאות 30 דקותשיעור3.2
- מאזן הכוחות 30 דקותשיעור3.3
- שלב א מוקדי הלחימה 10 דקותשיעור3.4
- 16# – שלב ב, המפנה בלחימה ותוכנית ד’ 30 דקותשיעור3.5
- ההכרזה על מדינת ישראל, הקמת צה”ל ופירוק המחתרות 20 דקותשיעור3.6
- שלב ג’, פלישת מדינות ערב 30 דקותשיעור3.7
- שלב ד’, קרבות עשרת הימים וסוף המלחמה. 30 דקותשיעור3.8
- שאלת בגרות, מקור — הוויכוח על הכרזת המדינה 7 daysמשימה3.1
הסכמי שביתת הנשק והיווצרות בעיית הפליטים הפלשתינאים 3
- הסכמי שביתת הנשק 30 דקותשיעור4.1
- היווצרות בעיית הפליטים 30 דקותשיעור4.2
- שאלת בגרות – הסכמי שביתת הנשק ובעיית הפליטים 7 daysמשימה4.1
תהליך הדה קולוניזציה והקמת מדינות עצמאיות 2
- תהליך הדה-קולוניזציה והשפעת גורמים שונים על היהודים ומדינה מדגימה (מרוקו) 30 דקותשיעור5.1
- שאלת בגרות – הדה־קולוניזציה, גורל היהודים בארצות האסלאם 7 daysמשימה5.1
מלחמת יום הכיפורים 2
- מלחמת יום הכיפורים 30 דקותשיעור6.1
- שאלת בגרות – מלחמת יום הכיפורים 7 daysמשימה6.1
עליה וקליטה ועיצוב החברה והתרבות בישראל 5
- עליה וקליטה בשנות ה 50 וה 60 30 דקותשיעור7.1
- שאלת בגרות – עליה וקליטה 7 daysמשימה7.1
- אירועי ואדי סאליב 30 דקותשיעור7.2
- המעבר מכור היתוך לרב תרבותיות 30 דקותשיעור7.3
- שאלת בגרות – מקור — מ”כור היתוך” ל”רב־תרבותיות” 7 daysמשימה7.2
10/11/2018מצויין
2 Comments
מערך שיעור:מאבק ההעפלה בשנים 1945-47
הגדרת מטרות השיעור והמערך:
מטרה וזמן: התלמידים בשתי השיעורים בני 45 דקות ,יכירו ויבינו את מאבק העפלה- חשיבותו, הישגיו וערכו,במאבק הכולל להקמת המדינה בשנת 1947.התלמידים לאחר שיעור מבוא בנושא המצב הכללי באזור:תוך למידת המושגים:מנדט,עקורים.נאום בווין ואי שינוי במדיניות הספרים לבנים של הבריטים.ובעקבות כל זאת הצורך במאבק בשלטונות הבריטים להקמת מדינה בא”י.
א.שלב ראשון – פתיחה:10 דקות
הצגת התמונה הבאה תוך שאלה פתוחה לכיתה: מה אתם רואים בתמונה?
סיום התייחסות התלמידים ומעבר להקניית החומר.
ב.שלב שני-הקניית החומר:45 דקות
1. הבהרת המושג:”העפלה”
2.הסבר על הצורך והמטרות בהעפלה
3.קשיים במאבק ההעפלה
4. התמודדות עם הקשיים במאבק ההעפלה.
5. הישגים במאבק העפלה
6. פעילות הבריטים כנגד העפלה.
7. הצגת פרשות מרכזיות במאבק על ההעפלה:לה-ספציה,אקסודוס
א.תיאור מסע אניית דב הוז-פרשת לה-ספציה
ב.הצגת סרטון:פרשת אניית אקסודוס
https://www.youtube.com/watch?v=TuCZMMY1LXA
ג. שלב שלישי-תרגול בכיתה:15 דקות
ניתוח קטע מקור הבא בזוגות :
א. קרא את הקטע שלפניך, וענה על השאלה שאחריו.
“ההעפלה הייתה אמצעי וגם מטרה: הכלי המכריע בגיוס שעת הקהל העולמית למען שינוי המדיניות הבריטית בארץ ישראל והמעשה הציוני עצמו, המתבטא בהבאת יהודים לארץ ישראל תמיד ובכל הדרכים”.(שפירא, עורכת, העפלה, עם עובד, 1990)
הסבר את העמדה של א’ שפירא בנושא ההעפלה, על פי הקטע, והצג שני קשיים שהיו בארגון ההעפלה.
ד. שלב רביעי-שלב הערכה:15 דקות
שאלות הבנה ושאלות בעקבות קטע המקור הנ”ל,תוך קיום דיון בכיתה:
האם מאבק ההעפלה השיג את יעדו?
ה. שלב חמישי-סיכום השיעור:5 דקות
סיכום השיעור על ידי המורה:
סקירה קצרה של השיעור שהועבר ועל מה שלמדנו. הסקת תובנות והשלכות לעתיד של הנושאים בשיעורים הבאים:סוגי מאבק נוספים:צבאי והתיישבות בדרך להקמת המדינה.
לא הצלחתי להעלות תמונות מערך שיעור….